【影響力講堂】教育是「點亮蠟燭」！嚴長壽親授 3 大心法，培養 AI 時代無可取代的生活力

2026-03-23

【覞傳媒公益記者皓哲／台中報導】

【本篇焦點】

觀念翻轉：面對 AI 時代，教育不該是「注水入壺」的死記硬背，而是如同「點亮蠟燭」般，啟發孩子的創意與天賦。

能力重塑：面對高學歷通膨，孩子真正需要的是「先學做人、再懂得生活、最後再學做事」的底蘊，而非單純追求分數。

家長行動：放下手機，用真實的「眼神對話」陪伴孩子，從出生起的「前1000天」建立無可取代的情感與專注力。

由影響力教育基金會與海博教育文化協會共同主辦的「影響力講堂」於台中林酒店盛大登場。本次講座以「我所看見的未來：教育、環境共榮」為題，邀請到公益平台基金會董事長嚴長壽發表專題演講，現場座無虛席。面對 AI 科技與社群媒體的強勢襲來，嚴總裁帶來了充滿正面價值的解方，期盼引導台灣家長與教育者走出焦慮。

▲嚴長壽總裁受邀出席「影響力講堂」，為現場數百位關心教育的聽眾帶來深具啟發的演講。（攝影／微光攝影）

告別填鴨式學習，用「創意與實力」迎戰未來

面對 AI 科技的發展，嚴總裁強調，填鴨式教育只會讓孩子失去競爭力。他直言：「教育不是注水入壺，而是『點亮蠟燭』」。唯有培養出真正具備「創意」和「實力」的孩子，才能安然面對高學歷通膨的時代挑戰。

▲嚴長壽引用著作《教育應該不一樣》，提醒家長教育的本質在於啟發，而非單向灌輸。（攝影／微光攝影）

台東偏鄉實驗：找回機器人無法取代的「生活力」

為了解決體制內的困境，嚴總裁分享了在台東偏鄉推動實驗中學的成功經驗。他將國中小教育的核心使命重新定義為：「先學做人，再懂得生活，最後再拿做事」。
在這裡，音樂、舞蹈、戲劇與美術都是必修課，藉由戲劇綜合文學與美學，培養孩子深厚的人文感知。此外，學校更鼓勵極限實作，例如由女學生與男學生組成的團隊，完全憑藉人力划船，歷經數小時橫渡黑潮抵達綠島。這些鍛鍊出來的抗壓性與團隊合作默契，正是機器人絕對無法複製的珍貴特質。

▲嚴長壽以其2008年著作《我所看見的未來》為引，深入探討台灣在全球競爭中的定位與優勢，並提出「文化是最大的加值」、「國際級規劃」等核心論點，鼓勵與會者重新思考台灣的發展方向與獨特價值。（攝影／微光攝影）

用「眼神」戰勝演算法，種下希望的蘋果樹

針對社群媒體普及後，青少年憂鬱症比例激增的社會現象，嚴總裁特別給予家長一帖溫馨的教養處方。
他提醒，教育從孩子出生的「前1000天」就已經開始。他舉國外孤兒院的實證研究為例，即使只是換尿布這樣的日常瑣事，只要照顧者堅持與嬰兒進行「眼神對話」，短短幾個月後，孩子的身心發展與眼神光彩就會產生極大的正向改變。

「即使知道這個地球在明天將會毀滅，我也希望今天種下一顆希望的蘋果樹。」嚴總裁引用馬丁·路德的名言作結。他呼籲家長主動放下手機，重拾陪伴的主導權，用真實的愛與互動，為下一代打造充滿希望的未來。

【讀者精選 Q&A】

Q1：未來的教育，真的能脫離「分數與考試」的框架嗎？
嚴總裁解答：絕對可以！但這需要家長的覺醒與要求。家長不應將補習班視為唯一解方，而斷送了孩子學習「生活能力」的機會。從小培養藝術、體育或國際參與的能力，才是孩子一輩子帶得走的資產。
Q2：在 AI 時代，教育現場該如何保有人文溫度？
嚴總裁解答：我們應該盡量保持「人對人」的真實教學互動，將 AI 視為輔助工具，而非讓機器取代教育者的角色。同時，家長與學校應協助孩子及早擺脫手機與網路虛擬世界的過度誘惑，找回真實世界的連結。