一件小事，為何不該被忽略？教你用日常小細節塑造孩子誠實與責任感

【覞傳媒記者 曼凌  台中報導】

孩子學會的，往往不是你說的，而是你放過的——親職教育中不能忽視的小事

許多父母都希望孩子善良、有同理心、懂得分辨是非，卻也常在忙碌與心軟之間，對一些小行為選擇「算了」。插隊時沒有提醒、說謊時沒有追問、推卸責任時替孩子找理由，這些看似體貼、為孩子著想的選擇，卻可能在不知不覺中，影響孩子對善惡界線的理解。

在親職教育中，真正形塑孩子價值觀的，從來不是一次嚴肅的說教，而是每天反覆出現的小場景。孩子會默默觀察：犯錯時大人怎麼反應？不對的行為會不會被忽略？規則是否因為對象是自己而有所不同？這些觀察，一點一滴，拼湊出孩子心中「世界如何運作」的樣貌。

▲一位幼稚園小朋友想得到老師稱讚飯吃完，把剩下的飯倒掉 / AI示意圖

有一次，一位朋友分享他孩子在幼稚園時發生的事情。當時，孩子為了得到老師的讚美，偷偷把沒有吃完的飯倒掉。事情後來被老師發現，孩子當下不只沒有坦承，還試圖用說謊來圓過去。

身為家長，朋友沒有急著責怪，而是陪著孩子面對事實，告訴他：誠實面對，才有機會獲得原諒。最後，孩子帶著羞愧向老師道歉，也得到了老師的諒解。

事後，我忍不住問朋友：「如果那件事當下沒有被處理，你覺得會對孩子有什麼影響？」

朋友沉默了一下，然後說了一句讓人印象深刻的話：「如果那次我選擇裝作沒看見，小孩學到的可能不是『被原諒』，而是『只要沒被抓到就沒關係』。他會以為，結果比誠實重要，讚美比真相重要。久了以後，他遇到類似情況，第一個想到的就不是面對，而是掩飾。」

朋友接著補充，其實那次處理事情的重點，從來不是「飯有沒有吃完」，而是孩子為了討好、為了被肯定，選擇了不誠實，甚至想用一個謊來補另一個謊。如果當下沒有被好好引導，孩子心裡可能會慢慢建立一個錯誤的連結——只要動機是好的，過程可以被犧牲。

他也提到，孩子願意低頭道歉、感到羞愧，其實不是壞事。那代表孩子開始意識到「行為會帶來影響」，也第一次真切體會到：誠實雖然當下不舒服，但長遠來看，反而讓人心安。老師的原諒，也不是因為事情變小了，而是因為孩子願意為自己的行為負責。

許多父母並非不在意孩子的行為，而是擔心太嚴格會傷害孩子的自信，或破壞親子關係。但事實上，界線清楚，反而讓孩子感到安心。當孩子知道什麼可以、什麼不行，知道犯錯後會被引導，而不是被放任，他們更容易建立穩定的安全感。

「勿以惡小而為之」在家庭教育裡，並不是要求孩子完美無缺，而是讓孩子理解：每一個選擇，都會帶來影響。當小惡一次次被放過，孩子學到的不是寬容，而是僥倖；不是體諒，而是界線可以模糊。

▲老師接受小朋友的道歉，並給予溫柔的肯定 / AI示意圖

同樣重要的，是「勿以善小而不為」。一句及時的提醒、一個誠實道歉的示範、一次願意遵守規則的身教，都可能在孩子心中留下深刻印象。孩子未必會立刻表現出來，但這些小小的善意，會在他們未來面對選擇時，悄悄發揮力量。

朋友最後說：「很多價值觀，都是在這種看起來很小、很日常的時刻定型的。如果那時候我們選擇放過，其實就是在替孩子決定，他未來遇到問題時，要用誠實，還是用僥倖來面對。」

親職教育的困難之處，不在於不知道該怎麼做，而在於是否願意在小事上多停一下、多想一下。選擇提醒而非忽視，選擇陪伴孩子承擔後果，而不是替他擋下所有不舒服，其實都是對孩子未來的一種溫柔負責。

沒有任何父母是完美的，但每一次不默許小惡的選擇，都是在告訴孩子：你值得一個有界線、有原則，也有愛的世界。